Для чтения взрослыми детям 0

Книга представляет собой первый опыт осмысления и систематического изложения наследия российских ученых в области возрастной и педагогической психологии с середины XIX века до Октябрьской революции. 0

Представлены основные положения теории педагогических измерений. Изложена история развития измерений в науках о человеке. Рассмотрен понятийный аппарат, проблемы размерности пространства измерений и компоненты процесса измерений. Проанализированы различные подходы к трактовке объективности педагогических измерений,

В нашей книге мы постараемся помочь ребенку увидеть в окружающем мире то, что он порой не замечает, на что не все родители обращают его внимание. Так, многие дети в четыре года уже знают

Книга рассказывает о методике коррекции заикания, дисграфии, дислалии. Приведены различные упражнения, снабженные иллюстрациями. Книга содержит также тексты авторских семинаров Григория Петровича Грабового по Учению “О спасении и гармоничном развитии”: “Учение Григория Грабового о

В пособии рассматриваются вопросы организации воспитательной работы на основе использования инновационных личностно-ориентированных педагогических технологий, активизации и развития речевой и познавательной деятельности детей с нарушениями слуха в разных видах внеурочной работы. Рассмотрены пути формирования

Книга содержит систему занятий лепкой, аппликацией и рисованием в средней группе детского сада (64 конспекта с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач художественно-творческого развития детей, сформулированных в предисловии.

Вашему вниманию предалагается книга “Детские болезни” А. Маловичко. 0

Это увлекательное и достаточно простое в применении пособие демонстрирует ряд несложных и приятных упражнений, предназначенных для укрепления здоровья вашего малыша. Уже с первых минут жизни ребенка начинается важный период его физического развития. Эта

В этой книге содержатся работы учеников и родителей, собранные автором за 17 лет. Занятия по «Азбуке» ускоряют процесс обучения чтению, делают его оздоравливающим и более этичным, а также улучшают понимание прочитанного и взаимопонимание